Психология ребёнка 7-ми лет
Человек развивается на протяжении всей жизни. Трансформации подвергаются все системы организма, в том числе ЦНС и психика. Существует отдельное направление психологической науки – возрастная психология, в рамках которой специалисты прослеживают развитие психических функций человека на разных этапах, в частности в период взросления. Каждому этапу свойственен свой виток развития: формирование новых навыков, становление личностных характеристик. В статье рассмотрим, как выглядит психологический портрет ребёнка 7 лет.
Что включает в себя понятие «психологический возраст»?
В 7 лет ребёнок переходит на новый этап развития. Психологи называют его «вершиной детства». Представителям данной возрастной группы всё ещё свойственны типичные детские качества: простота, наивность, легкомысленность. Однако к 7 годам ребёнок постепенно утрачивает типичную непосредственность в поведении, начинает мыслить и воспринимать реальность по-другому.
Важнейший вклад в данную ступень развития вносит школа. Для подавляющего большинства детей в России возраст 7 лет связан с началом обучения. Поступление в школу принципиально меняет уклад жизни малыша, его ценности, интересы.
Как меняется психология детей к 7 годам?
В 7 лет ребёнок всё ещё маленький. Однако значительные изменения на физическом и психологическом уровнях постепенно превращают его в размышляющую личность со своими убеждениями, стремлениями и интересами.
Доминирующую роль в происходящих изменениях играет функция мышления. Мыслительные процессы интенсивно перестраиваются, а развивающийся интеллект влияет на становление других психических функций. Ребёнок переходит от наглядно-комплексного к словесно-логическому мышлению, учится синтезировать знания и информацию, полученную извне. Память становится важным инструментом познания. Дети тренируют навык запоминания материала, который им неинтересен. Также активно развивается концентрация внимания.
Все перечисленные психические изменения вносят свой вклад
в перестройку личности.
К 7 годам дети:
1. расширяют свой микромир и учатся эффективному взаимодействию с миром внешним (они успешно контактируют со сверстниками и взрослыми, активно усваивают правила, легко воспринимают смену деятельности);
2. социализируются (переходят от эгоцентричной позиции к объективной, учатся воспринимать точки зрения других);
3. учатся выполнять разную деятельность, интересную им, и ту, которую они вынуждены принять;
4. развивают осознанность (учатся разделять внутренний мир, свои переживания и внешнюю реальность);
5. расширяют восприятие (оно становится осмысленным, целенаправленным, анализирующим);
6. формируют представление о морально-этических категориях (что считается хорошим и правильным, а что плохим и неуместным).
Кризис ребёнка 7 лет: психология
Каждый новый этап развития ребёнка неизбежно приводит к кризису. Кризис вовсе не означает что-то плохое. Это своеобразный перелом. Привычная картина мира, сформированная в более раннем возрасте, рушится, а при формировании новой возникают трудности. Мальчики и девочки вынуждены осознать своё место в социуме, понять значение новой социальной позиции.
С чем сопряжён кризис 7 лет:
Изменение самосознания и переоценка ценностей. Приоритеты меняются. То, что было значимо ранее, переходит на второй план. Появляются новые интересы. Игра становится второстепенной, а обучение – первичной задачей. Переосмысление собственных переживаний. До 7 лет ребёнок не придавал особого значения своим переживаниям. Они носили мимолётный характер. Сейчас же они становятся осознанными и напрямую влияют на формирование комплексов. Происходит так называемое «обобщение переживаний». Дети начинают зацикливаться на неудачах, критике в свой адрес. Формирование внутренней жизни ребёнка. Дети учатся анализировать внешние события, проводить их сквозь сознание, чувства и формировать личную оценку происходящего.
Изменение структуры поведения. Поступки ребёнка принимают продуманный и осмысленный характер. Он учится анализировать последствия действий и уже на их основе формировать своё поведение.
Трудности перехода в новый возрастной период ребёнка имеют внешние проявления. Часто они выражаются манерничаньем, кривлянием и паясничанием. Это своего рода психологическая защита личности от травмирующих переживаний. Малыш чаще спорит со взрослыми, не слушается.
Родителям важно осознать трудности, с которыми сталкивается ребёнок, поддержать его. Чтобы школьнику было проще адаптироваться к новой жизни, учёбе и дисциплине, важно создать оптимальные условия. К выбору школы нужно отнестись с особым вниманием. Ребёнку требуется не критика, а поддержка. Научитесь вести разговор с ним на равных, договариваться, не повышая голос. Это поможет в формировании здоровой самооценки.