LOG
ПЕДАГОГА
"Особенное место для особенных людей!"
Дети с "неограниченными" возможностями
"К вопросу о детских капризах!"
В этой статье мы попробуем описать, с какими трудностями сталкивается ребенок с особыми возможностями здоровья и его семья, и предложим родителям несколько рекомендаций, которые помогут семье адаптироваться к жизни.
Источник: https://rosuchebnik.ru/material/osobyy-rebenok-rekomendatsii-roditelyam/
Наиболее частыми поводами обращения за консультацией являются задержка речевого развития и нарушения сна. Однако при подробном расспросе родителей нередко звучат жалобы “второго ранга” – “избалованность”, “капризность”, “трудный характер” ребенка. Обычно под этими бытовыми определениями понимается неспособность ребенка самостоятельно занять себя чем-либо хотя бы на короткое время, требование постоянного присутствия матери и ее внимания, протестное поведение с элементами агрессии, игнорирование требований взрослых, выраженные, а иногда и непреодолимые трудности в ситуациях, требующих умения устанавливать отношения с другими детьми и взрослыми.
Методическая разработка:
"Игра-драматизация: правила воспитанных детей"
Многие правила безопасности возникли еще в глубокой древности, когда люди пытались защититься от диких зверей и природных явлений. Со временем изменились условия жизни человека, стали иными правила безопасности жизнедеятельности. Среди разнообразных форм обучения и воспитания, всестороннего развития детей особое место занимает театрализованная деятельность. У детей старшего дошкольного возраста значительно возрастают физические возможности, они способны к полному перевоплощению, сознательному поиску сценических средств выразительности для передачи настроения, характера, состояния образа, способны самостоятельно думать и войти в роль героя, придать ему индивидуальные черты.
"Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребёнка
со сложным дефектом"
В статье обоснована необходимость психолого-педагогического сопровождения семьи ребенка со сложным дефектом, обусловленная противоречием между значимостью данной проблемы и недостаточностью практических рекомендаций к сопровождению семьи ребенка со сложным дефектом.